Книга посвящена психоаналитической концептуализации анорексии и до сих пор, что довольно странно, не переведена на русский язык, так что в некотором роде мы будет первооткрывателем исключительно психоаналитического труда, посвященного исключительно расстройствам пищевого поведения в традициях классической школы влечений Зигмунда Фрейда.
Кестемберги - психоаналитики второго поколения французов-психоаналитиков, проанализированные и руководимые первыми французами психоаналитиками.
Книга впервые вышла в 1972 и выдержала пять изданий, ее предваряет вступление именитого Сержа Лебовичи.
Книга начинается с истории психотерапевтического воздействия на анорексию и в сравнении систематизирует психиатрический, эндокринологический и психоаналитический подходы.
В книге подробно описаны 3 клинических виньетки: две с пациентками женского пола и одна с пациентом мужского пола, описание концептуализации их случая, подробное описание первичного интервью, хода терапии. Это интересно все, кто работает с подростками, семейной терапией, с расстройствами пищевого поведения, кто интересуется психоаналитической техникой работы в целом и особенностями французской школы психоанализа.

Эта книга оспаривает некоторые сложившиеся концепты в области рпп – о травматичности и о травме в генезе происхождения рпп, о диссоциации с телом как результате травмы, о монолитности или типичности семейной системы, о типичности отцов или матерей в семьях, где растет ребенок с рпп, о переходе анорексии в булимию и о курабельности анорексии в принципе, о суицидальности пациентов с анорексией и об анорексии как о медленном суициде.
Не позволяющие себе идти на поводу каких-либо преконцепций и свободные от влияния любых медицинских или общественных конвенций соавторы пишут об рпп, создавая понятную и свободную теорию формирования РПП, начиная с младенчества до его дебютирования в пубертате.

Книга будет предоставлена в авторском переводе Куликовой М.Г.

Книга предлагает идею поиска психической защиты в ситуациях угрозы жизни или угрозы Я. А также о беспомощности жертвы и необходимости контейнировать функцию агрессора.

Издевательства над собственным телом: самопорезы, диеты – все это позволяет «нападать» на плохую мать. Тело как суррогатная мать – выступает в роли переходного объекта вместо мишки и одеяльца. Тело надо убаюкать, пофантазировать о теле, помечтать о его разложении и уничтожении, обнять его, прочувствовать контур.

Объектная школа – плохая мать. Это не реальная мать, а интроецированный внутренний объект. Нельзя без агрессии. Но агрессию нужно вводить в кабинете в терапию за счет сеттинга и рамки.

Тело является переходной серой зоной для создания границ. Чувствовать напряжение в теле или боль в кожу, чтобы осознавать свои границы.