как плоть становится словом

Рассмотрим теорию на практике – разбор заявленного случая из группы.
Опыт работы в интервизионной группе поможет почувствовать на практике групповые процессы – принятие группой, антагонизм с группой и других важных процессов, переживаемых клиентами. Чувства группы, как правило, и по закону Окна Джохари, отражают недоступные чувства самого терапевта. А реакция терапевта на отклик групп, как правило, отражает опыт и переживания самого клиента. Недоступность переживаний обусловлена скрываемым внутреннем конфликтом клиента.

Случай выбирается заранее.
! Видеозапись группы не ведется и не предоставляется.

Обычно развитие ребенка описывают через понятие сепарации. Яблочко созревает и отваливается от яблоньки. Но как мы можем объяснить синдромы пищевого поведения, которые очевидно возникают в самом детском возрасте?
Как грудное кормление приводит к нарушению пищевого поведения?
Кто эти интенсивные сосуны, которые потом становятся орально зафиксированными взрослыми?

На этом семинаре мы рассмотрим:

• Слово как кастрация и закон отца.
• От образа к имени и роду отца.
• В чем путь младенца – от груди к гулению, и затем – к говорению.
• Как происходит работа символизации.
• Как общество в ушло от символизации к образу и как это привело к пандемии нарушений образа тела, и почему?
• Внутренний путь ребенка к объекту, общению и символьной сети обществ: инкорпорация-интернализация-интроекция-идентификация.

Если смотреть на историю симптома только как на череду неудач в воспитании и провалов родительской функции, то всегда чего-то не хватает. Событие вспомянуто, оплакано, а симптом не пропал. Это факт клинической практики. Очевидно, взрослому ребенку необходимо проделать ту работу, которую он когда-то не проделал в детстве – свой личный путь восхождения от младенца, ползающего на четвереньках и сосущего, к ребенку, бегающему на своих двоих и бойко болтающего и более не нуждающегося в груди.

Это путь должна обеспечить мать. Но как и какая мать может обеспечить это оптимально?

Этот же путь проходит бывший младенец в терапевтическом контакте. Каким должен быть терапевт и как он обеспечивает эту работу?

Обсудим необходимые узлы и моменты терапевтического взросления.

На этом семинаре погрузимся в темы:

• Ауэтоэротическая фаза и ее особенности.
• До-объект и объект. Путь интроекции и инкорпорации как диаметрально противоположные на пути идентификации.
• Череда кастраций до-эдипального ребенка, как это видит Дольто.

Влечение как стремление к объекту и отказ от объекта. Еда – это объект или отказ от объективизации? Опредмечивание объекта, превращение влечения в желание.
Нарушение символизации и превращение желания в дикое ненасыщаемое влечение.
Расстройство пищевого поведение как фиксирование на инкорпорации. На семинаре обсудим популярный диагноз биполярного расстройства, так часто сопровождаемый расстройства пищевого поведения, обсудим его психодинамическую картину и лечение через анализ работы горя.

Универсальность путей взросления хомо сапиенс – индивидуально и цивилизационно.
Ребенок как хомо сапиенс. Что происходит с цивилизацией и культурой, если символизация терпит провал. Фетишизация тела в культуре постмодерна и пандемия нарушений образа тела.

На материале работ:

• Марильи Торок
• Матиас Хирш
• Франсуазы Дольто
• Ханна Сигал
• Рене Русильона
• Лоры Малви
• Флорентины Андриеску

Зарегистрированным участникам будут предоставлены статьи для самостоятельного изучения.